Breadcrumb

انعقاد تفاهم‌نامه چهارجانبه برای احیای میراث علمی کوشیار گیلانی در دانشگاه گیلان

07 01 2026
کد خبر : 26946578
تعداد بازدید : 11788

در راستای برگزاری اولین کنفرانس بین‌‌المللی تاریخ علم کوشیار گیلانی در فروردین‌ماه 1405 به میزبانی دانشگاه گیلان، تفاهم‌نامه همکاری چهارجانبه بین دانشگاه گیلان، شهرداری رشت، پژوهشکده تاریخ علم دانشگاه تهران و معاونت توسعه و برنامه‌ریزی دانشگاه فردوسی مشهد منعقد شد.

برگزاری کنفرانس دوسالانه علوم و ریاضیات دوران اسلامی، ایجاد بخش‌های عمومی و تخصصی، تأسیس مرکز علوم و رصدخانه کوشیار گیلانی، ترویج علم در سطح ملی و بین‌المللی و گرامیداشت سرآمدان علمی ایران از محورهای این تفاهم‌نامه است.

شایان ذکر است کوشیار بن لبان گیلانی (قرن 10 میلادی)، ریاضیدان، اخترشناس و جغرافیدان برجسته ایرانی در عصر طلایی تمدن اسلامی، اهل گیلان و از چهره‌های اثرگذاری است که سهمی قابل توجه در توسعه علوم دقیقه، به ویژه حساب، مثلثات کروی و نجوم رصدی داشت. 

دسته بندی | برچسب :
خبرها

خبر های مهم

Asset Publisher

01 02 2026

تجدید میثاق دانشگاهیان دانشگاه با آرمان‌های امام راحل (ره) و شهدا به مناسبت آغاز ایام‌الله دهه فجر

به مناسبت ایام‌الله دهه مبارک فجر، دانشگاهیان دانشگاه گیلان با حضور بر مزار شهدای خوشنام دانشگاه، با آرمان‌های امام راحل (ره) و شهدای انقلاب اسلامی تجدید میثاق کردند.  

31 01 2026

سرپرست جدید پژوهشکده حوزه دریای کاسپین منصوب شد

بنا به پیشنهاد معاون پژوهش و فناوری دانشگاه و طی حکمی از سوی رئیس دانشگاه گیلان، دکتر علیرضا پنداشته به سمت سرپرست پژوهشکده حوزه دریای کاسپین منصوب شد. شایان ذکر است پیش از این، دکتر آریا باباخانی عضو هیئت علمی گروه شیلات عهده‌دار این مسئولیت بود. روابط عمومی دانشگاه گیلان ضمن تقدیر از تلاش‌های دکتر باباخانی، برای دکتر پنداشته آرزوی موفقیت می‌نماید.

28 01 2026

انتخاب 6 عضو هیئت علمی دانشگاه گیلان در کارگروه‌های تخصصی برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت عتف

در انتخابات کارگروه‌های تخصصی برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، شش عضو هیئت علمی دانشگاه گیلان به شرح زیر انتخاب شدند: - دکتر حسین آقابابایی عضو هیئت علمی دانشکده ادبیات و علوم‌انسانی منتخب در کارگروه تخصصی حقوق - دکتر رضا سیمبر عضو هیئت علمی دانشکده ادبیات و علوم‌انسانی منتخب در کارگروه تخصصی علوم‌سیاسی - دکتر حسن دانشمندی عضو هیئت علمی دانشکده تربیت‌بدنی و علوم‌ورزشی منتخب در کارگروه تخصصی علوم‌ورزشی - دکتر فرهاد شیرینی عضو هیئت علمی دانشکده شیمی منتخب در کارگروه تخصصی شیمی - دکتر منصور افشارمحمدیان عضو هیئت علمی دانشکده علوم‌پایه منتخب در کارگروه تخصصی علوم زیستی - دکتر رضا ابراهیمی آتانی عضو هیئت علمی دانشکده فنی منتخب در کارگروه تخصصی امنیت فضای تبادل اطلاعات  شایان ذکر است، در این انتخابات 15هزار و 106 عضو هیئت علمی اقدام به ثبت رأی نمودند و 344 عضو هیئت علمی برای عضویت در 51 کارگروه تخصصی و 8 کارگروه بینارشته‌ای بر اساس آرای اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های کشور انتخاب شدند. روابط عمومی دانشگاه گیلان برای منتخبین کارگروه‌های تخصصی آرزوی موفقیت می‌نماید.

28 01 2026

سرپرست جدید مدیریت همکاری‌های علمی بین‌المللی دانشگاه منصوب شد

طی حکمی از سوی دکتر علی باستی رئیس دانشگاه گیلان، دکتر جواد صیاد امین عضو هیئت علمی گروه مهندسی شیمی دانشکده فنی به سمت سرپرست مدیریت همکاری‌های علمی بین‌المللی دانشگاه منصوب شد. شایان ذکر است طی نشستی ضمن معارفه دکتر صیاد امین، از تلاش‌های دکتر مهدی هدایتی شهیدانی عضو هیئت علمی گروه علوم‌سیاسی و مدیر پیشین این حوزه، قدردانی شد. روابط عمومی دانشگاه گیلان ضمن تقدیر از تلاش‌های دکتر هدایتی شهیدانی، برای دکتر صیاد امین آرزوی موفقیت می‌نماید.

26 01 2026

عبور از چالش‌های ایام امتحانات در گفت‌وگو با رئيس مرکز بهداشت، درمان و مشاوره دانشجويی دانشگاه

با توجه به در پیش‌رو بودن ایام امتحانات دانشجویان و با عنایت به دغدغه‌های دانشجویان در ارتباط با مدیریت زمان، برنامه‌ریزی، حفظ آرامش و مقابله با استرس، روابط عمومی دانشگاه گیلان گفت‌وگویی با دکتر عذرا زبردست عضو هیئت علمی گروه روان‌شناسی و رئيس مرکز بهداشت، درمان و مشاوره دانشجويی دانشگاه انجام داده است که توجه شما خوانندگان را به آن جلب می‌کنیم.   🔷 آمادگی‌های روان‌شناختی و مهارت های لازم برای ایام امتحانات با توجه به شرایط روز کدامند؟ به شکل کلی چند مهارت عمده و البته پرکاربرد برای مقوله تحصیل و به طور ویژه برای ایام امتحانات لازم و ضروری است که شامل مدیریت زمان، برنامه‌ریزی، واکاوی و حل موانع تحصیلی همچون کمال‌گرایی و در مقابل اهمالکاری، اصلاح سبک زندگی و تاب‌آوری می شود. تأکید بنده بر این است که برای موفقیت، تنها برنامه‌ریزی و اقدام کافی نیست؛ اگر قبلش به بررسی موانع و رفع موانع احتمالی در پایبندی به برنامه تحصیلی توجه نکرده باشیم. همانطور که می دانیم برنامه تحصیلی مختص تنها ایام امتحانات نیست، بلکه اصطلاح صحیح آن برنامه تحصیلی مختص ایام امتحات هست؛ یعنی راهکارهای ویژه ای که در ایام امتحانات کاربرد دارند. 🔷 راهکارهای ویژه تحصیلی در ایام امتحانات کدامند؟ چندین راهکار براساس مسائل و شرایط خاص امتحانات وجود دارد که به موارد مهم تر اشاره می کنم: از عمده شکایت‌هایی که دانشجویان معمولاً در روزها و شب‌های امتحان به آن اشاره دارند، عدم تمرکز است. به این معنی که در زمان مطالعه افکاری به سراغ شان می‌آید که در روزهای غیر امتحانی برای شان چندان مهم و مورد توجه نبوده. اگر نخواهم خیلی تخصصی علت این مساله را از نظر روان‌شناختی باز کنم و به یک توضیح کلی بسنده کنم باید بگویم که در برخی افراد سازمان روانی و ساز و کارهای روان‌شناختی در مقابله با استرس‌های ضمنی، از این شیوه استفاده می‌کند و در خصوص راه حل باید عرض کنم که گام اول آن پذیرش است؛ یعنی خودسرزنشی و مجادله فکری نکنند که "چرا من در زمان مطالعه باید به این افکار فکر کنم"؛ در مقابل با آرامش و پذیرش به خودش بگوید که" برخی افراد در دنیا مانند من هستند، هر مساله ای دارای راه حلی است، من با استفاده از راهکار می توانم افکارم را کنترل کنم. آمدن افکار دست من نیست اما مدیریت و دامن نزدن به آنها دست من است"... سپس با استفاده از یک برگ کاغذ که در آن دو ستون کشیده شده است با سرستون عنوان و سرستون زمان، موضوعی که به آن فکر می کند را در زیر سرستون عنوان و وقت و زمانی را که به آن موضوع می خواهد بیاندیشد را در ستون زمان بنویسید. بهتر است آن زمان، زمان استراحت بین مطالعه ها باشد. به این راهکار به اصطلاح، time/title sheet می گویند. در عمل بار روانی و فشار افکار در یک برگه کاغذ با مدیریت زمان انتقال داده می شود که اگر لازم شد در آن زمان مقتضی به موضوع فکر کنند و اگر در آن زمان موضوع از جذابیت فکر کردن افتاد که دیگر نیازی به فکر کردن نیست. این راهکارِ به نظر ساده، بسیار اثربخش است. به مرور زمان فرد ماهر می شود که در اولین لحظاتی که ذهنش از درس و مطالعه منحرف شد آن را مدیریت کند. اشکال عمده دیگر، برنامه ریزی غیرواقع‌بینانه و اصطلاحا خوش‌بینی غیرواقعی نسبت به زمان است. یعنی مدت زمان موجود برای مطالعه را بیش برآورد می کنند؛ درحالیکه بسیاری از رفتارها و برنامه های دیگری هم در این زمان اتفاق می افتد که زمان‌بر است و از مدت زمان موجود می کاهد. درواقع باید برش زمانی مفید و واقع بینانه را برای مطالعه لحاظ کرد. یادمان نرود که هر 40 تا 45 دقیقه مطالعه نیاز به 15 دقیقه استراحت و پرداختن به امری غیر از مطالعه دارد. این امر سبب می‌شود تا اطلاعات در حافظه تحکیم شوند. ضروری است که در ایام امتحانات ساعت خواب کافی وجود داشته باشد زیرا در خصوص تحکیم حافظه، یکی از بسترهای مهم، خواب کافی و به موقع است. چرخه‌ی تعجب‌آوری که دانشجویان عزیز به آن اشاره می‌کنند میل بیشتر به خوابیدن در ایام امتحانات در مقایسه با ایام عادی سال است. این پدیده طبیعی است که یادگیری مطالب جدید جهت تحکیم، خواب را فراخوانی می‌کند و اگر یادگیری مطالب جدید با حجم زیاد را به شب امتحان موکول کنیم طبیعی است که میل به خوابیدن در ما افزایش می یابد. 🔷 با توجه به شرایط مجازی شدن امتحانات دانشجویان چه راهکاری توصیه می کنید؟ دانشجویان از نظر بهره هوشی از متوسطِ بهره هوشی یک جامعه بالاتر هستند و از سوی دیگر در تعریف هوش، از تعاریف پرتوافق بین روانشناسان و دیدگاه های عمده روان‌شناسی، باید به این تعریف اشاره کنیم که هوش یعنی قدرت سازش‌یافتگی. یعنی افرادِ باهوش افراد سازگار هستند و خود را با شرایط تطبیق می‌دهند. البته باید به تجربه تحصیل و آزمون مجازی در ایام کرونا هم اشاره کنیم که دانشجویان عزیز ما قبلا چنین شرایطی را تجربه کردند و با این مساله بیگانه نیستند. اما به طور کلی باید چند نکته را در نظر داشته باشیم که اول از همه این است که این شرایط حادث شده و بهتر است شرایط را بپذیریم تا سریعا وارد فاز یا مرحله حل مساله شویم، در گام دوم باید شرایط را مهیا کنیم و آمادگی محیطی و فردی را بیازماییم. یعنی شبکه اینترنی، نحوه و مکان امتحان در منزل یا کتابخانه عمومی شهر، و ابزار لازم شامل تبلت، شارژرها، ماشین حساب و ... را از قبل فراهم و اصطلاحاً تست کنیم تا در زمان امتحان دچار چالش نشویم. راهنماهای آزمون و سوالات را با دقت و آرامش مطالعه کنیم. اصل مهمی که وجود دارد این است که آگاهی می‌تواند به کارآمدی منجر شود. پس بدانیم از قبل که در کدام بخش از سایت باید وارد شویم و از این دست موارد که کارآمدی و صرفه زمانی در امتحان را برای ما نتیجه خواهد داد. 🔷 در پایان اگر نکته ای مدنظرتان است، بفرمایید. نکاتی که عنوان شد، نکات کلی است که برای همه افراد قابل استفاده است. اما اگر دانشجوی عزیزی موانعی دارد یا به مهارت خاصی نیاز دارد مثل نیاز به آموختن مهارت برنامه ریزی درسی، یادگیری راهبردهای تقویت حافظه، مدیرت زمان، غلبه بر اهمالکاری تحصیلی و یا کمالگرایی و ارتقا تمرکز و ... نیاز به دریافت مشاوره فردی و تخصصی دارد. مرکز مشاوره و سبک زندگی دانشگاه در همه ایام تحصیل و به طور ویژه در ایام امتحانات به صورت خاص یعنی در قالب طرح صدای مشاور (مشاوره تلفنی) که به طور وسیع هم اطلاع‌رسانی شده، به دانشجویان عزیز خدمت‌رسانی می‌کند و یادگیری میانبرهای ساده و آسان کمک شایانی به بهره‌وری تحصیلی و کارآمدی تحصیلی این عزیزان می‌کند. امید که این ایام به سربلندی دانشجویان عزیز و ایران عزیز ختم شود.

21 01 2026

از سوی وزارت علوم، دانشگاه گیلان به عنوان یکی از 5 دانشگاه منتخب برای اجرای برنامه حمایتی ایجاد مدرسه اشتغال در کشور انتخاب شد

معاون پژوهش و فناوری دانشگاه گیلان از انتخاب دانشگاه گیلان به عنوان یکی از 5 دانشگاه منتخب برای اجرای برنامه حمایتی ایجاد مدرسه اشتغال در کشور خبر داد. دکتر علی بانی در گفتگو با روابط عمومی دانشگاه با اعلام این خبر گفت: با توجه به اهمیت ارتقاء اشـتغال‌پذیري دانش‌آموختگان‌ و نقش موثر "مدرسه‌هاي اشتغال" در تحقق مأموریت‌هاي دانشـگاه‌هاي نسل جدیـد، معاونت فناوري وزارت علوم، تحقیقات و فناوري، دانشگاه گیلان را به عنوان یکی از پنج دانشگاه منتخب برای اجرای برنامه حمایتی ایجاد مدرسه اشتغال در کشور انتخاب کرد. معاون پژوهش و فناوری دانشگاه گیلان افزود: این برنامه حمایتی که با هدف تسهیل و تقویت فرایند شـکل‌گیري و توسـعه این مراکز در دانشگاه‌ها شگل گرفته است قرار است بر مبناي درس‌آموخته‌هاي حاصل از اجراي این برنامه در گام اول، براي توسـعه آن در سایر نقاط و دانشـگاه‌ها برنامه‌ریزي نماید. ​​​​​​​

18 01 2026

مدیر جدید گروه مهندسی آب منصوب شد

بنا به پیشنهاد رئیس دانشکده علوم‌کشاورزی و طی حکمی از سوی رئیس دانشگاه گیلان، دکتر مریم نوابیان به مدت دو سال به سمت مدیر گروه مهندسی آب منصوب شد. شایان ذکر است پیش از این دکتر بهنام شفیعی ثابت عهده‌دار این مسئولیت بود. روابط عمومی دانشگاه گیلان ضمن تقدیر از تلاش‌های دکتر شفیعی ثابت، برای دکتر نوابیان آرزوی موفقیت می‌نماید.

18 01 2026

مدیر جدید گروه روانشناسی منصوب شد

بنا به پیشنهاد رئیس دانشکده ادبیات و علوم انسانی و طی حکمی از سوی رئیس دانشگاه گیلان، دکتر اشکان ناصح به مدت دو سال به سمت مدیر گروه روانشناسی منصوب شد. شایان ذکر است پیش از این دکتر سجاد رضایی عهده‌دار این مسئولیت بود. روابط عمومی دانشگاه گیلان ضمن تقدیر از تلاش‌های دکتر رضایی، برای دکتر ناصح آرزوی موفقیت می‌نماید.

15 01 2026

تبیین اولویت‌های علمی و فناوری استان در نشست هیئت اندیشه‌ورز استانی ستاد علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی

نشست هیئت اندیشه ورز استانی ستاد علم وفناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی با هدف استفاده از ظرفیت نخبگان برای فعالیت‌های ملی و تدوین اولویت‌ها در موضوعات علمی و فناوری استان، در اتاق شورای حوزه ریاست برگزار شد. دکتر علی باستی رئیس دانشگاه گیلان در این نشست، ضمن معرفی اعضای هیئت اندیشه‌ورز استانی و تشریح ظرفیت‌های این هیئت در تدوین سیاست‌ها و راهبردهای علم و فناوری استان، بر اهمیت برش استانی نقشه جامع علم و فناوری کشور مطابق با ظرفیت‌های استان، تأکید کرد. دکتر ابوطالب شفقت دبیر میز تخصصی برش استانی نقشه جامع علمی کشور نیز در این نشست، با بیان تاریخچه مختصری از فرایند تدوین، تسهیل و اجرایی شدن این سند، یکی از مهمترین ابعاد این سند را قابلیت اجرایی و عملیاتی بودن آن دانست. شایان ذکر است در این نشست هر کدام از اعضا به بیان نظرات و پیشنهادهای خود پرداختند.  

14 01 2026

اولین نشست شورای راهبری تحول اداری دانشگاه برگزار شد

اولین نشست شورای راهبری تحول اداری دانشگاه با هدف تبیین مأموریت‌ها، تعیین چارچوب فعالیت و برنامه‌ریزی برای اقدامات اولیۀ تحول اداری در دانشگاه در اتاق شورای حوزه ریاست برگزار شد. دکتر علی باستی رئیس دانشگاه گیلان در این نشست، با تأکید بر ضرورت داشتن دانشگاه چابک، الکترونیک، پاسخگو و مبتنی بر عملکرد، خاطرنشان کرد: دانشگاهی که چابک نباشد و به شدت بروکرات باشد نمی‌تواند مشکلات خود و جامعه را حل نماید. رئیس دانشگاه گیلان همچنین بر اهمیت اصلاح فرآیندها و ساماندهی شوراها و کارگروه‌های موجود در دانشگاه، برنامه‌ریزی برای تحول دیجیتال و سکوی هوشمند، شناسایی فرایندهای معیوب و سنجش دوره‌ای مراجعان تأکید کرد. دکتر بابک توکلی معاون اداری، مالی و مدیریت منابع دانشگاه و دبیر شورای راهبری تحول اداری نیز در این نشست، با بیان اینکه مدیران پر مشغله مانع تحول هستند، به تشکیل شش کارگروه در راستای تحول اداری در دانشگاه اشاره نمود و بر ضرورت رفع چالش‌هایی نظیر یکپارچه‌سازی آمار و اطلاعات، سامانه‌ها، جانشین‌پروری و اصلاح فرایندها در دانشگاه، تأکید کرد. مصطفی عسگرپور معاون منابع انسانی سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی استان نیز در این نشست، با بیان ماهیت عملکردی دانشگاه در راستای بهره‌مندی استان از ظرفیت‌های علمی دانشگاه به عنوان راهبر علمی، خواستار بررسی و حل معضلات و چالش‌های موجود در  استان با همکاری دانشگاه گیلان، به‌عنوان پشتیبان علمی شد. شایان ذکر است در این نشست هر کدام از اعضای شورا به بیان نظرات و پیشنهادهای خود پرداختند.